Стратегічні напрямки

самоосвітньої діяльності учнів 9 класу

загальноосвітньої школи I-III ступенів № 7м. Дзержинська

(за результатами перевірки домашніх, індивідуальних, самостійних

 завдань протягом навчального року)

          У період між зрізами знань спрямувати самоосвітню діяльність учнів у таких напрямках:

Колективна самоосвіта

          З учнями всього класу організувати повторення й закріплення таких тем:

1. Кома в складнопідрядному реченні.
2. Правопис прислівників.
3. Вживання м’якого знака.
4. Тире між підметом і присудком.
5. Кома  в ССР і СПР.
6. Кома при дієприслівникових і дієприкметникових зворотах.
7. Вживання апострофа.

                                    Групова самоосвіта

Організувати й контролювати виконання самоосвітніх завдань у групах

Індивідуальна самоосвіта з учнями:

1. Єрьоменко А., Шмойлов А. («Дієслова на –ться, -шся»).
2. Гусаков О.,Глазкова Ю. («Правопис неозначених і заперечних займенників»).
3. Сергєєв О., Шмойлов А., Рижков М.(«Подвоєння приголосних»).
4. Сергєєв О., Рижков М., Єрьоменко А. («Неправильне написання літер рідної мови»).
5. Гусаков О., Рижков М., Сергєєв О («Велика літера»).

                                                                                                                                        Учитель   М.П.Васильєва